德州经济技术开发区：让“上好学”成为新图景
德州经济技术开发区通过改善办学环境、加强交流合作、创新体制机制，推进教育优质均衡发展——让“上好学”成为新图景
□本报记者郑东岩本报通讯员赵庆川王莉
11月25日下午2点半，北京衔接教育专家卜立新老师正在给北京八中崇德中学衔接一班的学生授课，听讲的学生来自弘德小学六年级。“实行初小衔接，可以让学生的思维、心理、素养等平稳过渡，弥补‘教育缝隙’，更加有利于学生健康成长。”北京八中崇德中学校长李欣介绍，今年9月1日，弘德小学六年级142名学生直接到崇德中学进行衔接教育，德州经开区于10月９日成立初小衔接教育实践学校，把弘德小学纳入崇德中学统一管理。这标志着德州经济技术开发区在推进教育优质均衡发展方面又迈出了坚实的一步。
“伴随着经开区经济的发展，经开区的教育工作经过前些年的积累和转化，现在已经进入了快速上升期。我们坚持以人民为中心的发展思想，遵循教育规律，回应社会关切，通过改善办学环境、加强交流合作、创新体制机制，推进教育优质均衡发展，切实做到让教育服务辖区居民，服务招商引资，服务城市发展。”德州经济技术开发区发展服务中心教体文旅部部长薛凤江表示。
11月24日，记者走进长河小学东七校区，看见校园整洁美观，先进设施一应俱全。据长河小学校长孟杰介绍，长河小学东七校区建于2018年，总投资8000万元，能同时容纳34个教学班、1620余人。配备有风雨操场、餐厅、舞蹈室、书法教室、科学实验室、综合实践室、心理咨询室、陶艺室、报告厅等，改变了原有东七小学“老破小”的情况。家住东七里铺幸福家园小区的学生家长蔡莎莎表示：“学校离家仅仅一路之隔，太方便了。这几年经开区教育发展很快，学校条件很好，孩子们真幸福。”
“经开区的教育工作在以前确实比较薄弱，但我们把握住经开区近年来经济发展的良好势头，利用后发优势，持续加大投入，改善办学环境，夯实了教育工作的基础。”薛凤江说。
近年来，经开区大力加强教育基础设施建设，投资近17亿元，新建、扩建崇德中学等11所高标准、大规模学校，全面解决大班额问题；投资900余万元增加降温、取暖设备，现中小学均实现取暖、制冷全覆盖；投资450万元更新智慧黑板等现代化教学设备；新冠肺炎疫情期间，投资4471万元为中小学所有教室配备了格力高端空气净化器；全面实施“青少年学生护眼工程”，2021年投资614万元为全区中小学660间教室更换了高标准护眼灯。
在教师队伍补充优化上，经开区也下足功夫。该区现有教师1598人，2008年以后新招聘教师1358人，平均年龄35岁，全部都是本科以上学历，形成了一支充满活力、朝气蓬勃的教师队伍，也形成了骨干教师团队。其中正高级职称13人，全国优秀教师1名，齐鲁名师、名校长2名，省特级教师4名，省优秀教师3名，省教学能手2人，市级有突出贡献的中青年专家2名。
德州经开区不仅让学生学得舒心，而且让学生吃得放心。该区先后投资3000多万元，为城乡中小学统一建设食堂，统一配备厨房和餐厅设备。特别是2016年以来的新建学校，在规划设计上就配套了高标准餐厅。实施餐饮集团托管模式，学生们也从“吃饱”变成了“吃好”。目前，全区义务教育阶段15所学校1.6万名学生都能享受到美味、丰盛的午餐。该区还采用校领导和教师陪餐、邀请家长用餐、餐饮流程全过程记录、相关部门定期检查等方式，加强学校餐厅监管力度，确保食品安全。
“德州经开区是全市对外开放的主阵地，在教育方面也是坚持开放理念，敞开大门办教育，探索合作办学新特色。目前，我区义务教育阶段每所学校都有合作因素。”薛凤江表示。
注重与强势资源合作。深化与北京八中的合作，创办北京八中崇德中学。引进北京八中骨干教师和先进办学理念，委派德州骨干教师到北京八中跟岗学习。将弘德小学纳入崇德中学统一管理，探索初小衔接课程，促进中小学的相互融合与共同提升。扩大与山东师范大学基础教育集团的合作，创办山师附小康博小学，沙王小学、太阳城小学、同济中学等3所学校又签约成为山师基础教育集团的项目支持学校，提高了优质资源的覆盖面。对接德州学院的优质教育资源，以曹村小学为基础创办德州学院附属头部实验小学，5所学校加入成为“德州学院附属实验小学联盟学校”。与河北阳光教育集团合作，建立德州阳光未来国际学校，教育资源形式更加丰富。
注重与社会力量合作。经开区探索德开小学与民办教育机构陈雷英语学校合作，创办德开小学双语分校，既解决了德开小学容量不足的问题，又解决了陈雷英语学校部分校舍闲置的问题，实现公办教育资源与特色民办教育相互促进。该区还邀请太极拳非遗传承人王成、戊极大功力拳第六代传人王宁在德州学院附属头部实验小学和东城小学成立传统武术进校园工作室，拉开特色体育的序幕，让学生在强身健体的过程中形成良好的道德修养和个人品质。
近年来，经开区中小学教学质量稳步提升，在全市名列前茅，校际间差距逐步缩小，向优质均衡逐步迈进。“成绩的取得，与我区创新形成教研一体化模式有很大关系。”德州经开区发展服务中心教体文旅部教研室主任付丙喜说。
付丙喜介绍，经开区教体文旅部人数少，工作多，教研员全部兼职其他工作，用于教研的时间和精力不足。2020年10月，经开区教体文旅部打破学校界限，借助强势学校强势学科的名师，组建了15个学科教研基地，形成全区教研一体化模式。教研员和优秀教师定期研讨，并组织听课、评课、磨课，邀请知名专家学者作专题讲座，并与其他县市区进行联合教研，提升了全区教师的教学能力。
“与体制机制成熟的地区相比，经开区蕞大的优势就是创新空间大、创新劲头足。近年来，我们担当作为，锐意进取，创新体制机制，促进了教育工作的提升。”薛凤江表示。
考试分数要提高，综合素质也要提高。经开区创新音体美教育模式，提高学生全面发展的能力。小学阶段是学生学习音乐的黄金时期，德开小学引入奥尔夫音
乐教育体系，培养学生的节奏感和韵律感，其他学校也积极发挥音乐教学的作用，以音乐素质提升促进其他学科教学。推出特色体育课，打造“一校一品”，促进学生身心健康。太阳城小学的板式网球，东城中学的鼓子秧歌，沙王小学的瑜伽素质操，已成为学校闪亮的名片。注重美术教育，提高学生的审美和探索能力。德开小学的布贴画、德州学院附属头部实验小学的剪纸、长河小学的废旧物摆件，展现了学生的创造性思维和独立个性。
全面推进家校合育。自2017年开始，全区中小学成立家长学校，标志着经开区中小学校的家庭、社会、学校、政府四位一体的整体教育网络进一步完善。自2017年起开展“千名教师进万家”活动，教师入户家访率达到95%以上，电线%。定期开展“家长开放日”活动，让家长分享学生成长的快乐，形成教育合力，“妈妈班”等家校合育成果在全国范围内产生一定影响。
推进教育优质均衡发展，带来的是群众的满意。今年7月，经开区教体文旅部就教育工作在全区范围开展群众满意度问卷调查。通过“问卷星”软件向家长发放问卷25000份，回收22733份，参与率达90.9%，总平均分为93.37分。
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